以“实”为要 推动主题教育见行见效

湟源县聚焦主题主线，把握重点、突出特色，明确实的要求、突出实的导向、落实实的举措，把“实”字贯穿主题教育始终，通过实实在在学、躬行实践研、实事求是改，推动主题教育走深走实、见行见效。

严实对标对表，确保高效推进

强组织，高站位强化领导，把开展主题教育作为重大政治任务抓紧抓实。县委常委会从严对标、从实谋划，科学制定实施方案，把“实”的要求贯穿到理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等各方面工作任务中。强推进，6名常委担任领导小组办公室各小组组长，抽调11名科级干部配齐配强工作力量，聚力推进；结合实际、突出特色，精心制定7个领域任务清单，分类细化领导干部和普通党员任务要求，确保主题教育各项任务落到实处；以解决实际问题为支点，跟进做好工作安排，召开领导小组会4次，主题办工作例会6次、工作培训会3次，举办培训班2期，强化责任落实，有序有效推进面上工作。强联动，注重因地制宜、上下联动，强化分类指导，分类施策。建立工作提示、重点任务跟踪纪实等机制，制定“一图两表七单”，实行挂图作战、销号管理，对全县主题教育进行清单化调度，准确把握主题教育时度效；印发乡镇、村（社区）、机关、“两新”组织、学校、公立医院等7个领域指导方案，落实县级领导班子成员“联乡包局带村”、主题办分组联络指导、主题办工作人员分片包干指导、专项工作组巡回指导评估的工作机制，分层建立联系点（建立结对帮带358对），指导各基层党组织找准各自着力点，精准融入主题教育，确保上下联动，一体推进。特别是通过推行“三方联动、结对帮带”机制，强化了对“两新”组织的指导。

扎实学习教育，确保理论学习广覆盖

抓实县级领导“关键少数”领学，通过举办专题读书班，开展理论中心组专题学习研讨，让主题教育热起来。指导基层党组织结合实际、突出重点，围绕干什么就重点学什么，贯通“理论+实践”“集中+自学”“线上+线下”，在全员覆盖学、聚焦重点学、丰富载体学上见成效。特别是针对基层流动党员较多、农村党员秋收忙等实际问题，开设“丹城学习”公众号，依托“丹城学习”公众号，丰富“云端课堂”，为基层党员提供学习服务新平台，推进学习教育常态化广覆盖上见成效；依托“家庭小党校”“百舸讲堂”“小院讲台”等平台，主动“送学上门”，圆了670名年老体弱党员“坐在炕头听党的声音、感受党组织的温暖”的红色微心愿；采取邮寄助学、微信送学、电话提醒等方式，让637名流动党员离乡不离党。此外，充分挖掘小高陵党性教育基地、“高原红旗渠”（湟海渠、南山渠）等本土优势红色教育资源，释放红色效应，在凝心铸魂强党性上见成效。

务实调查研究，确保摸清实情破解难题

用好“深、实、细、准、效”五字诀，以“三访、三问、三解决”全面推进调查研究。针对难点，以“问题＋课题”精准选题，全县23名县处级领导干部聚焦难点重点研定调研方向，领导班子梳理形成5个方面25个调研课题。结合县级领导干部下支部活动，进行“查堵点、破难题、谋良策、促发展”大调研，领导班子成员用心用情、身入心至，深入基层一线、走访行业内外，通过强化宣传聚民心、调查研究察民情、主动下访听民声、现场办公解民忧等方式，凝聚起大兴调查研究的共识和力量。印发工作提醒函，并以《调研工作计划表》和《调查研究课题汇总表》的形式，强化统筹，有序有效推进调研，集中力量破题，推动解决了一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题。

踏实推动发展，确保融合共促取得实效

坚持教育实践两手抓、两促进，着眼发展所需、基层所盼、民心所向，推动主题教育同中心工作融合共促。以青藏高原地标农产品交易港建设为突破，打造完善“茶马互市”数字化交易平台，倒逼延伸特色农产品精深加工产业链条；紧抓省级生态产品价值实现机制试点县建设机遇，积极融入生态旅游目的地中心城市建设，推动金山银山价值转化；秉承“小尺度、渐进式”的“微更新”理念，谋划六大业态场景，推动古城“活起来”“火起来”；全力推进乡村振兴，深入开展“百日攻坚”行动，强化防返贫预警监测和帮扶，完成有效衔接问题整改；进一步健全完善规划土地审批制度，有效纠治房地产市场乱象，完成10个小区3893户不动产登记；排查隐患自建房627栋，已完成销号475栋；研究制定专项整治方案，推动194个网格和23个警格深度融合，对10件信访积案、34件历史遗留问题建立分级分类、包案化解处置，让“历史遗留问题”成为历史。各基层党组织聚焦“干事创业促发展”要求，通过“群众点单，我来办”“群众点题，党员接题，支部解题”“群众点题，社区吹哨，部门响应”等方式，组织开展“立足岗位办实事”实践活动89次，承诺践诺活动129次，解决实际问题106个。

细实检视整改，确保找准症结靶向施策

坚持学查改相贯通，推行“123”问题检视工作思路（即查“一个表述”规范问题，从措施和问题整改结果两个方面反推印证，做到“三个摆进去”），指导各级党组织“细”字入手，把整改落实与推动工作相结合，以“五对照五排查”，认真对标对表，逐项细细检视，实事求是找准问题，提高问题检视质量，推动形成了县级领导班子和306家第二批参加单位问题清单（全县各级党组织共检视问题341条，制定整改措施746条。其中：县级班子检视问题12个，制定整改措施47条）。实行问题清单动态管理机制，落实领导干部牵头负责制，班子查找的问题由班子成员认领，作为整改牵头负责人，逐一挂账销号，县级领导班子已完成整改措施13条，县级领导个人检视36个问题，制定整改措施103条；329个基层党组织检视问题中已整改238个。坚持上下联动抓整改，公安、教育、卫健、环保等部门主动承接整改问题，做到了前后衔接、上下贯通。通过选聘34名监督员、设立群众服务热线、在“丹城学习”公众号设置“意见栏”等线上线下方式，为主题教育和高质量发展建言献策开辟新“言路”，征集意见建议660条。

抓实建章立制，确保主题教育制度化

把“当下改、长久立”贯穿主题教育全过程，紧盯“堵点”“痛点”“风险点”，深化问题整改，在“常”与“长”上做文章下足功夫，持续以“两结合三围绕”推动主题教育建章立制。坚持将建章立制与调研成果转化相结合，与检视问题整改相结合，围绕党中央和省市县对本地区、本领域、本部门提出的工作要求，围绕县域发展战略目标、重点工作任务、堵点难点，围绕本部门本单位工作职责和干部岗位职责，破题求解，求实创新建章立制。